ราชบุรี ในวันนี้ ( 13 พ.ค. 66 ) ณ.โรงเรียนมหาราช 7 ตำบลแก้มอ้น อำเภอจอมบึง จังหวัดราชบุรี ดร.บรรเจิด อุ่นมณีรัตน์ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 (สพป.ราชบุรี เขต1) นางสาวกมลนัทธ์ นามี รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 นายประยูร สุธาบูรณ์ นายกสมาคมศูนย์การเรียนโดยองค์กรชุมชนและองค์กรเอกชน ผู้อำนวนการโรงเรียนมหาราช 7 ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลสวนผึ้ง ผู้อำนวยการโรงเรียนวัดดอนตลุง (ราษฎร์ศรัทธาทาน) และโรงเรียนในโครงการกองทุนการศึกษา 6 โรงเรียน ในเขตพื้นที่ สพป.ราชบุรี เขต 1 เข้าร่วมประชุมหารือ และ หาแนวทาง ในการทำโรงเรียนต้นแบบ 1 โรงเรียน 3 ระบบ เพื่อเป็นการช่วยเหลือนักเรียนที่หลุดออกจากระบบการศึกษา ไม่ว่าจะเป็น เรื่อง ฐานะทางบ้านยากจน ปัญหาด้านสุขภาพ หรือ ปัญหาที่เกิดจากเด็กเอง ไม่ว่าจะเป็น การติดยาเสพติด เกเร ท้องไม่พร้อม พ่อแม่วัยใส ติดเกมส์และอื่นๆ เพื่อให้เด็ก กลุ่มเหล่านี้ ได้มีโอกาสได้เรียนหนังสือ และสามารถมีวุฒิการศึกษา อย่างน้อยในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น เพื่อสามารถนำวุฒิการศึกษาไปประกอบอาชีพ หรือ สามารถนำไปศึกษาต่อ
ด้านดร.บรรเจิด อุ่นมณีรัตน์ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 1 (สพป.ราชบุรี เขต1) กล่าวว่า ที่ผ่านมาจากปัญหาสถานการณ์โควิด ทำให้ เด็กนักเรียนไม่มาโรงเรียน และพบสาเหตุต่างๆจนทำให้เด็กบางส่วนหลุดออกจากระบบการศึกษา ทาง สพป.ราชบุรี เขต 1 จึงมองเห็นว่า การศึกษา นั้น มีความสำคัญสำหรับเด็กและเยาวชนเป็นอย่างมาก โดยเฉพาะ พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 ใน มาตรา 15 กำหนดไว้ว่าการจัดการศึกษามีสามรูปแบบ คือ การศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย โรงเรียนสามารถจัดการศึกษา ได้ 3 ระบบ ใน 1โรงเรียน ซึ่ง การจัดการเรียนแบบ 1 โรงเรียน 3 ระบบ นั้น สามารถ แยก ได้เป็น 1.การศึกษาในระบบ เป็นการศึกษาที่กำหนดจุดมุ่งหมาย วิธีการศึกษา หลักสูตรระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขของการสำเร็จการศึกษาที่แน่นอน 2.การศึกษานอกระบบ เป็นการศึกษาที่มีความยืดหยุ่นในการกำหนดจุดมุ่งหมายรูปแบบ วิธีการจัดการศึกษา ระยะเวลาของการศึกษา การวัดและประเมินผล ซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญของการสำเร็จการศึกษา โดยเนื้อหาและหลักสูตรจะต้องมีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพปัญหาและความต้องการของบุคคลแต่ละกลุ่ม และ3.การศึกษาตามอัธยาศัยการศึกษาตามอัธยาศัย เป็นการศึกษาที่ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ด้วยตนเองตามความสนใจ ศักยภาพ ความพร้อม และโอกาส โดยศึกษาจากบุคคล ประสบการณ์ สังคม สภาพแวดล้อมสื่อ หรือแหล่งความรู้อื่น ๆ คือ สิ่งที่นักเรียนต้องการเรียนรู้ และนำมาวัดผล ประเมินผลให้กับเด็ก ซึ่ง ทางโรงเรียนมหาราช 7 โรงเรียนอนุบาลสวนผึ้ง โรงเรียนวัดดอนตลุง (ราษฎ์ศรัทธาทาน) จะเป็นโรงเรียนนำร่อง ในพื้นที่ สพป.ราชบุรี เขต 1 ร่วมกันวางแผน และ ออกแบบรูปแบบในการจัดการเรียนการสอนให้สอดคล้อง กับ ระบบ 1 โรงเรียน 3 ระบบ ให้มีความสำคัญในการตอบโจทย์ให้กับกลุ่มเด็ก ที่เสี่ยงหลุดจากระบบการศึกษาในรูปแบบรายบุคคล และสามารถพัฒนาระบบการศึกษา ให้พื้นที่จังหวัดราชบุรี เป็นพื้นที่ ZERO DROPOUT ในอนาคตต่อไป
ส่วนนายวงษ์สัน คูหามณีโชติ ผู้อำนวยการโรงเรียนมหาราช 7 เปิดเผยว่า การจัดการเรียนแบบ 1 โรงเรียน 3 ระบบ เป็นสิ่งที่สามารถช่วยเหลือนักเรียน ที่เสี่ยงหลุดจากระบบการศึกษา หรือ หลุดจากระบบ การศึกษา ให้มีโอกาสได้เรียนและมีวุฒิบัตร ที่สามารถ เรียนต่อได้ หรือ นำไปประกอบอาชีพ โดยการจัดการศึกษาในรูปแบบนี้ ถือว่า เป็นสิ่งใหม่ ที่ทางโรงเรียนจะต้องมีความเข้าใจร่วมกัน ระหว่างครู กับ นักเรียน ต้องมีการร่วมกันค้นหาสภาพปัญหาเด็กที่หลุดจากระบบ เด็กกลุ่มเสี่ยง เช่น เรียนไม่เก่ง สอนซ้ำ งานยาก ไม่อยากเรียน ยากจน ติดยา ท้อง ขาดคนเข้าใจ ต่อมาต้องเร่งพัฒนา วิธีปฏิบัติที่ดี สร้างโอกาสทางการศึกษา สำหรับเด็กกลุ่มเสี่ยง ยึดแนวคิดในการจัดการศึกษา เรื่องความเสมอภาค ทางการศึกษา มีวัตถุประสงค์ สร้างเสริมโอกาสและการพัฒนาการศึกษา ค้นหา เด็ก กลุ่มเสี่ยง กลุ่ม ตกหล่น พัฒนาฐานข้อมูล จัดแบ่งกลุ่ม เด็ก ตามสภาพปัญหา กำหนดแนวทางติดตามช่วยเหลือ พัฒนารูปแบบ การศึกษา ให้สอดคล้อง เหมาะสม กับเด็กต่อไป
ส่วนนายเปลว ปุริสาร ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาบลสวนผึ้ง อำเภอสวนผึ้ง จังหวัดราชบุรี เปิดเผยว่า ที่ผ่านมา โรงเรียน ใช้ ปัญหาเป็นฐาน โดยพบว่า เด็ก หายไปจากระบบการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลสวนผึ้ง ในแต่ละเทอม เป็นจำนวนไม่น้อย ปัญหา คือ วิกฤตศรัทธา และ ความยากจนของคนในพื้นที่จึงมองว่า โรงเรียน จะทำอย่างไรให้มาเรียนอย่างมีความสุข และ เด็กมีทางเลือกมากขึ้น โดยเริ่มจาก ได้รับความร่วมมือจากผู้นำชุมชน เคาะประตูบ้าน เป็นรายบุคคล พร้อมกับส่งเสริมความรู้ด้านทักษะอาชีพ สร้างห้องเรียนแห่งความสุข การจัดการเรียนการสอน ในรูปแบบ 1 โรงเรียน 3 ระบบ ก็จะเป็นทางออกให้กับเด็กและเยาวชนในกลุ่มที่เสี่ยงหลุดออกจากระบบการศึกษา ให้สามารถกลับมาได้รับการศึกษาจนสามารถจบการศึกษาขั้นพื้นฐานได้
